价值观、人生观、世界观与成人、成才、成功的关系
导读：人生观，价值观，世界观是一个有机的整体，其中世界观是一个人活着对整个世界的一个总体的看法，在这三种观念中起决定性的作用，而人生观和价值观是世界观的重要组成部分。人生观和价值观相辅相成，，人生观决定价值取向，价值观引导人生走向，人生观和价值观又丰富着世界观。
岳老师：我们今晚讲课题目：人生观。大家说成人，重要不重要？
蓝天：重要。
岳老师：我们的孩子成人怎么样？
花儿朵朵：我感觉不成人。
岳老师：成人具备哪些条件？
花儿朵朵：要有孝心，感恩之心，要懂得做人的基本道理，成人是有自己的目标，并为之努力，不怕挫折。
温馨：有一定的适应能力，品德没有问题，能够自食其力。
蓝天：自食其力，对社会有用。
岳老师：成人：有孝心，有感恩之心，能自食其力，有抗挫折能力，有适应能力。还有吗？
蓝天：对他人对社会有用。
岳老师：你们的孩子有没有孝心？
蓝天：有。
花儿朵朵：我家的有时候有，有时候没有。
花儿朵朵：过母亲节知道为我做些什么，父亲节知道为爸爸买礼物。会带好吃的给亲人，这些都是孝心，但平时在家里不听话不做事不学习，很没孝心。
温馨：没有。
岳老师：什么是“孝”？
温馨：孝顺长辈。
花儿朵朵：对父母的尊重、爱戴、赡养。
岳老师：“孝”有哪些内容？
温馨：尊敬孝顺。
花儿朵朵：孝有孝心、有孝的行为、语言。言语尊重亲切，行为是体贴，内心恭敬。
岳老师：孝，孝父母的身，孝父母的心，孝父母的志。孝敬父母是孝父母的身。孝顺父母是孝父母的心。你们的孩子孝敬你们吗？你们的孩子孝顺你们吗？
花儿朵朵：不孝敬，不孝顺。
岳老师：孩子为什么会不孝敬父母？
花儿朵朵：因为我们没让他们吃苦，他们不知道父母的辛苦，不知道父母养育他们的不容易。
温馨：家庭以孩子为中心的缘故，孩子反而不知道孝顺了。
阳光：一是我们榜样没做好；二是太过溺爱孩子了。
花儿朵朵：孩子在家是上帝，皇上，公主，要什么给什么。
岳老师：满足孩子的物质需求，孩子就会对父母不孝敬了。孩子和父母就是物质的关系，金钱的关系，你给关系就好，不给关系就不好了。人之初性本善，百善孝为先，每一个孩子一出生都是孝的，这也是人和动物最根本的区别。只可惜我们父母过度的满足了孩子的物质需求，把孩子变得不孝敬父母了。孩子为什么不孝敬父母，大家明白了吗？
阳光：明白。
温馨：明白了，是物质需求满足过度了。
岳老师： 孩子为什么会不孝父母的心，也就是不孝顺父母呢？
菩提心：还有情感需求过度满足。
温馨：情感需求过度满足，造成任性。
岳老师：说的好！就是父母过度的满足了孩子的情感需求，导致孩子做事我行我素，随心所欲，形成了自私的心理和放任的性格。这样的孩子就不会孝顺父母，听父母的话。成人的第二个方面，有感恩之心，你们的孩子有感恩之心吗？
花儿朵朵：没有。
岳老师：在什么样环境中成长的人，不会有感恩之心？
花儿朵朵：什么都容易满足的环境中，很容易得到，就不会感恩。
阳光：以孩子为中心的环境。
温馨：物质需求过度满足的环境。
岳老师：一碗米是恩人，一担米是仇人，大家听说过吗？
温馨：听过。
岳老师：家长怎样做，孩子才会有感恩之心呢？
花儿朵朵：延迟满足，让她不容易得到；不要太关注她的需求。
温馨：不要过度满足孩子的要求，不要让孩子觉得什么都是理所当然的。
岳老师：花儿朵朵，什么是延迟满足？
花儿朵朵：就是要一个东西，等一段时间再给，不是要什么立马有什么。
岳老师：哪位知道什么是延迟满足？孩子找家长要东西，家长不给，孩子缠家长缠到最后家长给了，这是延迟满足吗？
成长：不是。
花儿朵朵：那其实家长没威信了，让孩子学会缠了。
岳老师：如果是这样，家长就把孩子毁了。到底什么是延迟性满足，哪位知道？
成长：是要让孩子通过努力付出才得到吧？
花儿朵朵：有条件的答应。如果没满足条件就不给，坚决不给。
温馨：延迟我理解应该是和孩子约定好什么时间什么条件满足，而不是立刻满足！
岳老师：我在后面的语音时间里用语音给大家讲解，好吗？要孩子形成感恩之心，就是要孩子自己去努力，当孩子经过自己的努力，确实遇到了坎过不去的时候，这个时候家长可以帮助，孩子就会感恩。随随便便的帮助只能让孩子没有了感恩之心。很多时候，很多家长在孩子没有要求帮助的时候，主动地去帮助孩子，孩子哪来的感恩心呢？
温馨：不求不助，有求必助。
岳老师：成人的第三个方面，自食其力。家长怎样做，孩子才能自食其力呢？
温馨：不照顾。
岳老师：你们的孩子能自食其力吗？
温馨：不能，现在年龄也没到。
花儿朵朵：如果家里有吃的，她会做，但她不会挣钱，还不能自食其力。
岳老师：自己能做的事自己做，就是自食其力。现在什么事都不让孩子做，孩子大了，能自食其力吗？
温馨：不能。
岳老师：成人的第四个方面，孩子有抗挫折力。人的抗挫折力是怎么来的？
阳光：在实践中来。
花儿朵朵：是遇到挫折想办法克服了，成功了。
温馨：经历挫折后锻炼出来的。
岳老师:你们的孩子经历挫折了没有？
蓝天：没有。
温馨：以前没有，目前是的挫折把孩子压垮了。
岳老师：成人的第五个方面是有适应能力。人的适应能力是怎么来的？
温馨：也是践行来的。
岳老师：适应什么？
花儿朵朵：适应环境。
温馨：各种环境，各种人际。
岳老师：你们放手让孩子去适应各种环境，各种人了吗？
花儿朵朵：也没有。
温馨：没有放手。
岳老师：没有，孩子怎么可能有适应能力呢？上面五个方面是大家说的成人的标准。你们的孩子做到了吗？
花儿朵朵：没做到。
岳老师：成人：有孝心，有感恩之心，能自食其力，有抗挫折能力，有适应能力。大家对照看看，看看自己的孩子这五个方面，哪些方面不足，下一步应该怎么办？你们是怎么教育孩子的？孩子一出生就是现在这个样子的吗？
温馨：不是。说教太多，关注太多，没有放手。
岳老师：你们的人生观是什么？是孩子成绩好，考上好的大学，有好的工作，有好的生活吗？
温馨：是的。
岳老师：成绩好了就会一好百好吗？
温馨：不会。
岳老师：如果上面五个方面都没有，单单成绩好，孩子会好吗？
花儿朵朵：不会。
温馨：不会好，反而会出问题。
岳老师：一个人把自己生命中的每分每秒，一言一行都与自己，家人和人类的进步和美好未来联系在一起。所说所做的不仅对自己，对家人，对人类都是有利或者利大于弊，这就是美好的人生观，大家同意吗？
阳光：同意。
岳老师：怎样才会做，对自己、对家人、对人类有利的事或利大于弊的事呢？
温馨：有正确的人生观。
花儿朵朵：对，三观正。
岳老师：这里的关键是什么？大家知道价值观吗？一个人成人与否，主要取决于他的价值观是否正确。什么是正确的价值观？
温馨：对事物的看法。
岳老师：什么是价值？
温馨：有没有去做的意义，能带来的好处等。
岳老师：一个人经过自己的努力，劳动，付出，做出了对自己，对他人有利的事或者物，这个事或者物是不是有了价值？
温馨：是的。
岳老师：什么是正确的价值观呢？
花儿朵朵：用自己的努力做有利于社会、家庭的事情。
岳老师：付出得到，不付出不得到，是不是正确的价值观？
蓝天：是。
岳老师：你们的孩子不付出，想不想得到呢？
蓝天：想，不劳而获。
岳老师：你们孩子价值观正确吗？
花儿朵朵：不正确。
岳老师：不劳而获是正确的价值观吗？
蓝天：不是。
岳老师：父母辛辛苦苦挣得钱让孩子去学习，孩子不努力学习，价值观正确吗？
花儿朵朵：不正确。
岳老师：努力学习，学好本领，将来回报父母，是不是正确的价值观？
花儿朵朵：是的。
岳老师：以前的父母，如果孩子不努力学习，他们就不让孩子学习了，他们的价值观是正确的。不努力学习就不要浪费钱了，去打工吧！而你们呢，你们的价值观正确吗？
花儿朵朵：不正确。
岳老师：付出得到，不付出，不得到，才是正确的价值观。一个人，他的价值观正确了，他就会成人。我们的孩子价值观都不正确，怎么可能成人呢？人怎样才会成才呢？
花儿朵朵：先成人再成才。
岳老师：首先要价值观正确，首先要成人，然后再加上人生观美好，才会成成才，因此成才是建立在成人这个基础上的。人的价值观是怎么来的？
花儿朵朵：价值观是劳动得来的。
岳老师：孩子不劳而获，是谁导致的？没有成人，怪孩子嘛？
蓝天：不能怪孩子，是父母造成的。
岳老师：孩子价值观不正确，怪孩子嘛？
蓝天：怪父母。
岳老师：没有成人，怪孩子嘛？
花儿朵朵：不怪孩子，怪父母没教育好。
岳老师：人怎样才会成功呢？
岳老师：价值观正确，人生观美好，就会成人。先成人，再成才，最后成功。成功除了价值观正确，人生观美好，还需要世界观合适。大家知道什么是世界观吗？所谓世界观就是人对世界的认认识，看法。什么是合适的世界观呢？世界是不完美的，世界需要人们去适应它，认识他，改造他，把他改变的尽量完美，这就是合适的世界观，大家同意吗？
蓝天：同意。
岳老师：合适的世界观，首先是你要去适应这个不完美的世界。物尽天择，适者生存。你不适应你就会被淘汰。我们的孩子适应这个社会吗？
花儿朵朵：不适应。
岳老师：适应这个不完美的家庭，不完美的学校，不完美的社会吗？
花儿朵朵：不适应。
岳老师：不适应就会出问题。家长怎样做孩子才会有适应能力呢？
蓝天：放手，让孩子去实践。不怕他失败，栽跟头，家长做好孩子的支持者。
岳老师：放手，放手，放手。在孩子遇到他们力所不能及的，过不去的坎的时候，我们全力以赴的给以支持。大家说这样做好吗？
花儿朵朵：好。
岳老师：到底家长怎么做，孩子才能成人呢？
蓝天：家长做好自己，让孩子多实践。
花儿朵朵：放手让孩子实践，并在实践中形成正确的价值观，美好的人生观和合适的世界观。
岳老师：我们今晚讲课的题目应该是什么呢？
花儿朵朵：正确的三观该如何树立。
成长：学会放手，历练形成正确“三观”。
岳老师：今晚讲课题目：价值观、人生观、世界观与成人、成才、成功的关系。大家觉得这个题目怎样？
花儿朵朵：很好。